Уроки пожарной безопасности в дошкольных учреждениях Переславского района: безопасность — в игровой форме
Сотрудники отдела надзорной деятельности и профилактической работы по Переславскому району провели серию познавательных занятий по пожарной безопасности в детских садах г. Переславля-Залесского. Учитывая возраст воспитанников, занятия были построены не в формате строгой лекции, а как увлекательное путешествие в мир безопасностис элементами сказки, театрализации и подвижных игр. Такой подход позволяет малышам легче усваивать важные правила и запоминать алгоритм действий в экстренной ситуации.
В основе каждого занятия лежала специально подобранная или адаптированная сказка, где герои сталкивались с опасными ситуациями, связанными с огнём. Например, в одной из историй непослушный зайчонок играл со спичками, и его домик едва не сгорел, а мудрая сова объясняла, почему так делать нельзя и как позвать на помощь. Инспекторы не просто читали сказку, а разыгрывали её в лицах, используя куклы и яркие атрибуты. После прочтения вместе с детьми обсуждали поступки героев: что было сделано правильно, а что привело к беде. Так малыши учились видеть причинноследственные связи и понимать, что даже маленькая искра может стать большой бедой.
Чтобы закрепить знания, сотрудники ОНД и ПР провели серию тематических игровых блоков, каждый из которых раскрывал конкретную проблему и формировал у детей чёткое понимание опасности:
Почему нельзя жечь траву?в этой игре детям показывали картинки до и после пала травы: на однойяркие цветы, жучки и бабочки, на другойчёрная, выжженная земля. Малыши узнавали, что в траве живут насекомые, мелкие животные и птицы, а огонь уничтожает их дома. Кроме того, огонь от сухой травы легко перекидывается на деревья, заборы и даже дома. В игровой форме ребята спасали игрушечных жучков и зверят, перенося их на безопасную полянку, и запоминали главное правило: Не поджигай травуты можешь погубить маленьких друзей!
Огоньне игра!сюжет строился вокруг волшебной коробочки, в которой лежали безопасные предметы (карандаш, книжка) и опасные (муляж спички, картинка с розеткой). Дети по очереди доставали предмет и решали: Можно ли с этим играть? Если предмет был опасным, все вместе громко говорили: Нет, зови взрослого! Эта игра помогала сформировать чёткую установку: огонь и всё, что с ним связано,не игрушка, а серьёзная опасность, о которой нужно сразу сообщить взрослому.
Почва живаяс помощью простого макета (прозрачный контейнер с землёй, червячками, семенами и сухими травинками) инспекторы показывали, как устроена почва. Дети видели, что внутри живут маленькие существа, а сухая траваэто не мусор, а часть природного дома. Когда огонь (красная ткань или флажок) накрывал макет, малыши наглядно убеждались, как быстро исчезает жизнь в почве. Вывод, который делали вместе с воспитателями: Почва живая, её нужно беречь, а траву жечь нельзя.
Тушим пожарэто подвижная игра-эстафета, где дети учились действовать как команда. На пожар (условное место с красными флажками) нужно было доставить воду: малыши по очереди передавали друг другу ведёрки (обручи или корзинки) с водой (мячиками или шариками из ткани). Важным элементом игры было правило: Тушить пожар могут только взрослые, а дети должны убежать и позвать на помощь. Поэтому в финале эстафеты один из ребят звонил 101 на игрушечном телефоне, а остальные дружно отходили на безопасное расстояние. Так дети тренировали не только ловкость, но и правильное поведение в чрезвычайной ситуации.
Малыши с огромным интересом включались во все этапы занятия. Они не просто слушали, а задавали множество вопросов: А если котик спрятался под кроватью, его надо достать?, А можно ли дуть на огонь, чтобы он погас?, А пожарные тоже боятся огня?. На каждый вопрос инспекторы давали понятный и безопасный ответ, подкрепляя его наглядным примером. Особенно запомнился момент, когда в одном из садов дети сами предложили правило трёх НЕ: Не играй со спичками, не трогай розетку, не подходи к плитеи хором повторяли его в конце занятия.
Во время конкурсов ребята старались действовать слаженно: помогали друг другу, подсказывали, какой предмет опасный, и даже сами напоминали товарищам, что при эвакуации нельзя толкаться. Такая командная работа помогает формировать у детей ответственное отношение к собственной безопасности и заботе о ближних.
В завершение каждого мероприятия сотрудники ОНД и ПР передали администрации детских садов и воспитателям информационные памятки и методические материалы.
Эти материалы помогут закрепить полученные знания и регулярно напоминать детям о правилах безопасности в доступной форме.
Помимо занятий с детьми, инспекторы провели краткие консультации для воспитателей и заведующих. Обсудили, как интегрировать вопросы пожарной безопасности в повседневную работу: включать их в утренние беседы, обыгрывать на прогулках (например, показывать, где находится табличка с эвакуационным выходом), использовать тематические недели и выставки детских рисунков. Также специалисты напомнили о важности регулярных учебных эвакуаций и проверили состояние путей эвакуации, наличие и читаемость знаков, доступность огнетушителей и кнопок сигнализации.
Раннее формирование культуры безопасностизалог того, что ребёнок не растеряется в стрессовой ситуации и сможет защитить себя и других. Дошкольный возрастлучшее время для привития правильных привычек: не брать спички, не включать электроприборы без взрослых, звать на помощь при запахе дыма. Именно в этом возрасте закладываются базовые модели поведения, которые остаются с человеком на всю жизнь.
Отдел надзорной деятельности и профилактической работы продолжит проведение подобных занятий во всех дошкольных учреждениях округа. Сотрудники отдела призывают родителей поддерживать эту работу: дома также важно напоминать детям простые правила и подавать личный пример безопасного поведения. Ведь безопасность ребёнкаэто общая ответственность взрослых: сотрудников МЧС, педагогов и семьи.